Little Guardians of Earth, Sky and Community
2nd-grade students and the school Eco-group, in cooperation with 1st-graders, the Astro-group, and the after-school program, are implementing an integrated environmental and social project for ESDW. T
Continuous Work and Peer Education:
This project is a continuation of the successful and ongoing work of our school Eco-group, proving that even small schools can cultivate profound ecological values and practice daily coexistence with nature. Last year, the students (now in 2nd grade) independently planted various plants and took on the responsibility of caring for our classroom aquarium inhabitants. This school year, the project expanded: our experienced young eco-experts introduced 1st-grade students to the daily care of the aquarium and plants. Through this peer education, children pass on their sustainable habits and love for the environment to younger generations, ensuring long-term sustainability.
Scientific Research and Education with External Experts:
As part of this year's activities, we focused on water as a fundamental resource for life (UN SDGs 6 and 14). During the "Little Scientists: Secret Agents for Clean Water" workshop, students independently analyzed water samples using micropipettes, magnifying glasses, thermometers, and litmus strips, discovering why clean, neutral water is crucial for our fish and the ecosystem. This synergy with nature was further enriched by a specialized workshop, "Let's Meet the Insect World." Led by an external expert and using interactive booklets, students studied insect models and observed live stick insects firsthand, learning about evolutionary adaptations vital for biodiversity.
Application of Knowledge, Biodiversity, and Astro-STEM:
The students immediately applied their knowledge to land. In raised garden beds located in the school hallway, they independently planted leeks and lettuce and started a weekly scientific Growth Diary. To enrich school biodiversity, students in the after-school care program planted lavender and basil in pots, learning about beneficial plants and pollinators. Simultaneously, the school Astro-group conducted a brilliant STEM workshop on light pollution. By executing the "Box of the Night Sky" experiment, students observed that using less artificial lighting allows us to see more stars. They developed awareness that reducing unnecessary artificial light saves electricity, protects human health and wildlife, and contributes to a more sustainable urban environment.
Humanitarian and Community Outreach:
Believing that sustainable development encompasses caring for both nature and people, the students integrated a powerful social and humanitarian component. They organized a volunteer action collecting plush toys and donations for the pediatric department of the County Hospital in Čakovec to support young patients. Furthermore, students wrote heartwarming messages of support to the residents of the local retirement home in Čakovec, fostering deep intergenerational solidarity and community care. The entire project culminated in a joint volunteer cleanup of the schoolyard, successfully closing the loop of sustainability.
Kontinuirani rad i vršnjačka edukacija:
Ovaj projekt predstavlja nastavak uspješnog i kontinuiranog rada naše školske Eko-grupe, koja dokazuje da i male škole mogu živjeti velike ekološke vrijednosti i svakodnevno prakticirati suživot s prirodom. Učenici (sada drugi razred) prošle su godine samostalno posadili i uzgojili brojne biljke te preuzeli svakodnevnu brigu o stanarima našeg razrednog akvarija. Ove školske godine projekt je podignut na višu razinu: naši iskusni eko-stručnjaci u svakodnevnu su brigu o akvariju i biljkama uveli i učenike prvih razreda. Kroz ovu vršnjačku edukaciju, djeca prenose stečene navike i ljubav prema okolišu na mlađe generacije, osiguravajući dugoročnu održivost projekta u školi.
Znanstveno istraživanje i edukacija s vanjskim suradnicima:
U sklopu ovogodišnjih aktivnosti, fokusirali smo se na vodu kao temeljni i najvažniji resurs za život (UN-ov Cilj održivog razvoja 6 i 14). Učenici su kroz radionicu "Mali znanstvenici: Tajni agenti za čistu vodu" proveli detaljno istraživanje. Koristeći mikropipete, povećala, termometre i lakmus trakice, samostalno su analizirali uzorke vode te kroz pokus s kiselosti shvatili zašto je stabilna, čista i neutralna voda presudna za zdravlje naših ribica i cjelokupnog ekosustava. Sinergija s prirodom dodatno je produbljena stručnom radionicom "Upoznajmo svijet kukaca". Uz vodstvo vanjskog suradnika, učenici su proučavali modele kukaca te uživo promatrali žive paličnjake, učeći o prilagodbama živih bića koje su ključne za preživljavanje i očuvanje bioraznolikosti.
Primjena znanja, bioraznolikost i Astro-STEM:
Stečena znanja učenici su odmah primijenili na kopnu. U visoke gredice postavljene na školskom hodniku samostalno su posadili poriluk i zelenu salatu te pokrenuli znanstveni tjedni Dnevnik rasta. Projektu su se priključili i učenici produženog boravka koji su, s ciljem očuvanja bioraznolikosti, u teglice posadili lavandu i bosiljak. Istovremeno, školska Astrogrupa odradila je sjajnu radionicu o svjetlosnom onečišćenju. Izvodeći pokus „Kutija noćnog neba” učenici su uočili da što manje umjetne rasvjete koristimo, više zvijezda vidimo. Time su razvili svijest o tome da smanjenje nepotrebne rasvjete štedi električnu energiju te doprinosi održivijem i ugodnijem okolišu za ljude i životinje.
Humanitarna nota i briga za zajednicu:
Budući da održivi razvoj ne obuhvaća samo brigu o prirodi, već i o ljudima, učenici su u projekt utkali snažnu humanitarnu i društvenu notu. Organizirali su volontersku akciju prikupljanja plišanih igračaka i donacija za pedijatrijski odjel Županijske bolnice u Čakovcu, a ujedno su pisali tople poruke podrške korisnicima Doma za starije i nemoćne Čakovec, s kojima škola ima uspješnu suradnju. Cijela je manifestacija zaokružena zajedničkom akcijom čišćenja školskog dvorišta, čime su učenici uspješno zatvorili krug brige o vodi, tlu, zraku, nebu i ljudima u svojoj zajednici.
