Integrating the UN Sustainable Development Goals into Secondary School Research Projects through Project-Based Learning
12th-grade students integrate the UN Sustainable Development Goals (SDGs) into their research and project work using Project-Based Learning (PBL). Through investigation, analysis and solution developm
As part of the European Sustainable Development Week, 12th-grade students at Ķekava Secondary School will participate in an educational activity focused on integrating the United Nations Sustainable Development Goals (SDGs) into their research and project work.
The activity is based on the Project-Based Learning (PBL) approach, which encourages students to engage with authentic real-world challenges. Students work with sustainability-related topics by exploring global and local issues connected to the SDGs, analysing scientific data, policy documents and international frameworks, and developing evidence-based solutions.
The learning process includes a specially designed worksheet supported by QR codes that provide access to SDG resources, policy documents, sustainability indicators and examples of good practice. Students identify relevant SDGs for their projects, formulate research questions and evaluate the societal impact of their proposed solutions.
Expected outcomes include research papers, presentations, awareness campaigns, data analyses, prototypes or other project outputs addressing sustainability challenges.
The activity promotes systems thinking, critical thinking, responsible citizenship and sustainability competencies. Students gain a deeper understanding of sustainable development while strengthening research, analytical and problem-solving skills.
Experience from previous implementations shows that real-world sustainability topics increase student motivation and engagement. Students report greater clarity, stronger relevance of learning content and more positive learning experiences when project work is connected to global challenges such as the SDGs.
Eiropas Ilgtspējas nedēļas ietvaros Ķekavas vidusskolas 12. klases skolēni sociālo zinību un projekta darbu mācību priekšmetos integrēs Apvienoto Nāciju Organizācijas Ilgtspējīgas attīstības mērķus (IAM) savos pētnieciskajos un projektu darbos.
Aktivitātes pamatā ir projektorientētā mācīšanās (Project-Based Learning, PBL), kas skolēniem ļauj strādāt ar reālām pasaules problēmām un meklēt ilgtspējīgus risinājumus. Skolēni izzina globālās un vietējās ilgtspējas problēmas, analizē zinātniskos datus, politikas dokumentus un starptautiskās iniciatīvas, sasaistot tās ar izvēlēto pētījuma tēmu.
Mācību procesā tiek izmantota darba lapa ar QR kodiem, kas nodrošina piekļuvi ANO Ilgtspējīgas attīstības mērķu informācijai, starptautiskiem dokumentiem, statistikas datiem un labās prakses piemēriem. Skolēni identificē saviem projektiem atbilstošos ilgtspējas mērķus, formulē pētnieciskos jautājumus un izvērtē iespējamo ietekmi uz sabiedrību.
Aktivitātes rezultātā tiek radīti pētnieciskie darbi, prezentācijas, sabiedrības informēšanas kampaņas, datu analīzes vai citi ilgtspēju veicinoši risinājumi.
Aktivitāte veicina kritisko domāšanu, sistēmisko skatījumu, pētnieciskās prasmes, pilsonisko līdzdalību un izpratni par ilgtspējīgu attīstību. Skolēnu pieredze liecina, ka reālām dzīves situācijām un ANO Ilgtspējīgas attīstības mērķiem piesaistīti projekti paaugstina motivāciju, rada pozitīvas emocijas mācību procesā un sekmē jēgpilnu mācīšanos.
