Education - A Part of Long-Term Sustainable Development
Building on the film "What Did You Do at School?" produced by the GO-AHEAD Association, this discussion will explore the opportunities offered by Romania’s vocational high schools for their graduates.

Building on the film "What Did You Do at School?" produced by the GO-AHEAD Association, directed by Tedy Necula, this discussion will explore the opportunities offered by Romania’s vocational high schools for their graduates, with a focus on socio-emotional development, counseling, quality education, decent working conditions, economic growth, equal opportunities, and gender equality – sustainable development goals.
• Good health and well-being:
The students we work with come from disadvantaged backgrounds and often face life situations that are difficult for their age:
• There are 3,600 counselors for 3,000,000 students in Romania:
o 1 counselor for every 800 students, although the law mandates 1 counselor for every 500 students.
o 1 in 2 students experiences bullying.
o 1 in 6 students drops out of school.
o 1 in 10 students has witnessed domestic violence.
o 1 in 3 students helps their parents with household chores.
• Quality education:
Our mission is to integrate socio-emotional development and counseling into the educational process in Romania, thereby enhancing the quality of education, social inclusion, and equal access to education.
Quality education is essential for personal and social development, as it forms the foundation for societal progress. In Romania, the need for accessible and relevant education is crucial to shaping generations capable of adapting to economic and technological changes, contributing to innovation, and promoting social inclusion. A solid education opens equal opportunities for all and stimulates long-term sustainable growth.
• Decent work and economic growth:
• 47% of vocational school graduates in the dual education system were not employed.
• Romania ranks first in the European Union for early school dropout rates, with 16.6%, while the European average is 9.5%.
• Only 62% of those who started school in the 2012/2013 school year went on to take the BAC exam.
• Industry, innovation, and infrastructure:
• Industry, innovation, and infrastructure are essential for Romania’s sustainable development, driving economic competitiveness, job creation, and improving quality of life.
• Students in vocational high schools must be made aware of the importance of practical trades they are studying so that they can later capitalize on them in their future professional paths.
• Additionally, we aim to involve as many economic agents as possible in the practical training of students, including by providing the infrastructure and material resources that are so necessary for their hands-on education.
• Gender equality:
• Gender equality plays a fundamental role in Romania’s sustainable development, contributing to creating an environment where women and men have equal access to education, economic opportunities, and decision-making.
• By eliminating discrimination and promoting equity, we support not only individual rights but also long-term social and economic progress, increasing the country’s social cohesion and productivity.
• Romania still has the highest number of teenage mothers in the European Union. Nearly one-third of the EU's teenage mothers are in our country. Therefore, it is essential to create the necessary conditions for girls to achieve financial independence and prioritize their personal development.
• Reduced inequalities:
• Not all teenagers have equal educational opportunities:
o 1 in 3 students neglects schoolwork because they are burdened by family circumstances.
o 1 in 6 students drops out of school.
o 1 in 10 students has witnessed domestic violence.
Educație - parte din dezvoltarea durabilă pe termen lung
Pornind de la filmul "Ce-ai făcut la școală?" produs de Asociația GO-AHEAD, în regia lui Tedy Necula, această discuție va urmări oportunitățile oferite de liceele tehnologice din România pentru absolvenții acestora, cu accent pe dezvoltare socio-emoțională, consiliere, educație de calitate, condiții de lucru decente și creștere economică, egalitate de șanse și gen – obiective de dezvoltare durabilă.
• Sănătate și bunăstare – elevii cu care lucrăm provin din medii defavorizate și se confruntă adesea cu situații de viață dificile pentru vârsta la care se află:
Sunt 3600 de consilieri la 3.000.000 elevi în România:
1 consilier/800 de elevi chiar dacă legea prevede 1 consilier/500 de elevi
1 din 2 elevi este supus bullying-ului
1 din 6 elevi abandonează școala
1 din 10 elevi a asistat la episoade de violență în familie
1 din 3 elevi își ajută părinții în gospodărie
• Educație de calitate:
Misiunea noastră este să integrăm dezvoltarea socio-emoțională și consilierea în procesul educațional din România și să creștem astfel calitatea actului educațional, incluziunea socială și șansele egale la educație.
Educația de calitate este esențială pentru dezvoltarea personală și socială, fiind baza progresului unei societăți. În România, nevoia unei educații accesibile și relevante este vitală pentru a forma generații capabile să se adapteze la schimbările economice și tehnologice, să contribuie la inovare și să promoveze incluziunea socială. O educație solidă deschide oportunități egale pentru toți și stimulează creșterea sustenabilă pe termen lung.
• Drept la muncă decentă și creștere economică:
o 47% absolvenți învățământ dual nu au fost angajați
o România se află pe primul loc în Uniunea Europeană la rata abandonului şcolar timpuriu, cu 16,6%, în vreme ce media din țările europene este 9,5%
o doar 62% dintre cei care au început școala în anul școlar 2012/2013 au mai ajuns să susțină și BAC-ul
• Industrie, inovare și infrastructură:
o Industria, inovația și infrastructura sunt esențiale pentru dezvoltarea sustenabilă a României, stimulând competitivitatea economică, crearea de locuri de muncă și îmbunătățirea calității vieții.
o Tinerii din liceele tehnologice trebuie să conștientizeze importanța meseriilor practice pe care le studiază încă de pe băncile școlii, pentru ca mai apoi să le valorifice în viitorul lor parcurs profesional.
o În plus, dorim să implicăm un număr cât mai mare de agenți economici în pregătirea practică a elevilor, inclusiv prin acordarea infrastructurii și bazei materiale atât de necesară în pregătirea practică a elevilor.
• Egalitate de gen:
o Egalitatea de gen joacă un rol fundamental în dezvoltarea sustenabilă a României, contribuind la crearea unui mediu în care femeile și bărbații au acces egal la educație, oportunități economice și decizii.
o Prin eliminarea discriminării și promovarea echității, se sprijină nu doar drepturile individuale, ci și progresul social și economic pe termen lung, crescând coeziunea socială și productivitatea țării noastre.
o România rămâne țara cu cele mai multe mame minore din Uniunea Europeană / Aproape o treime din mamele minore din UE sunt în țara noastră. Din acest motiv este esențial să creăm toate premisele necesare pentru ca fetele să ăși obțină independența financiară și să prioritizeze dezvoltarea lor personală în primul rând.
• Reducerea inechităților:
o Nu toți adolescenții au șanse egale la educație:
1 din 3 elevi neglijează școala și temele pentru pentru că este împovărat de situația familială
1 din 6 elevi abandonează școala
1 din 10 elevi a asistat la episoade de violență în familie